Unterrichtsziele und ihre Umsetzung : Lehrer- und Schülereinschätzungen von Physikunterricht

Die Forschergruppe „Naturwissenschaftlicher Unterricht“ an der Universität Duisburg-Essen befasst sich mit Konsequenzen für eine zukünftige Lehrerausbildung. Gestützt auf die Ergebnisse eigener aktueller Studien entwerfen die Autoren – allesamt Experten für den Physikunterricht – Konzepte für eine lernprozessorientierte Lehrerfortbildung mit eindeutig definierten Professionsstandards.

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