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  • Eine interdisziplinäre Studie zum fachintegrierten sprachlichen Lernen

Eine interdisziplinäre Studie zum fachintegrierten sprachlichen Lernen : Schreiben im Fachunterricht der Sekundarstufe I unter Einbeziehung des Türkischen

Roll, Heike GND; Bernhardt, Markus GND; Boubakri, Christine LSF; Fischer, Hans E. GND; Gürsoy, Erkan GND; Krabbe, Heiko GND; Lang, Martin GND; Manzel, Sabine GND; Steck, Christian LSF; Uluçam-Wegmann, Işıl LSF

Die an SchriFT beteiligten Fächer entwickeln fachspezifische Zugänge zu Konzepten der Sprachbildung. Darauf aufbauend können sie ausloten, welche Schnittstellen sich eignen, um Schüler*innen sprach- und fachübergreifend bei einem vernetzten Kognitionsaufbau zu unterstützen.

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Appears in:
Bildungsforschung: Auf dem Weg zu einer evidenzbasierten Bildung
(2020), p. 80-93
Date Issued:
2020
DOI:
10.17185/duepublico/73255
URN:
urn:nbn:de:hbz:464-20201105-105529-4
Language:
German
Type of Resource:
Text
Collection:
E-Publications
Subject categories of the Deutsche Nationalbibliografie:
370 Education
Hosting institution:
Faculty of Educational Sciences, The Institute of Education, Bildungsforschung
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Citation style:
Roll, H., Bernhardt, M., Boubakri, C., Fischer, H.E., Gürsoy, E., Krabbe, H., Lang, M., Manzel, S., Steck, C., Uluçam-Wegmann, I., 2020. Eine interdisziplinäre Studie zum fachintegrierten sprachlichen Lernen: Schreiben im Fachunterricht der Sekundarstufe I unter Einbeziehung des Türkischen. Bildungsforschung: Auf dem Weg zu einer evidenzbasierten Bildung. https://doi.org/10.17185/duepublico/73255
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