Eine interdisziplinäre Studie zum fachintegrierten sprachlichen Lernen : Schreiben im Fachunterricht der Sekundarstufe I unter Einbeziehung des Türkischen

Roll, Heike GND; Bernhardt, Markus GND; Boubakri, Christine LSF; Fischer, Hans E. GND; Gürsoy, Erkan GND; Krabbe, Heiko GND; Lang, Martin GND; Manzel, Sabine GND; Steck, Christian LSF; Uluçam-Wegmann, Işıl LSF

Die an SchriFT beteiligten Fächer entwickeln fachspezifische Zugänge zu Konzepten der Sprachbildung. Darauf aufbauend können sie ausloten, welche Schnittstellen sich eignen, um Schüler*innen sprach- und fachübergreifend bei einem vernetzten Kognitionsaufbau zu unterstützen.

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Roll, H., Bernhardt, M., Boubakri, C., Fischer, H.E., Gürsoy, E., Krabbe, H., Lang, M., Manzel, S., Steck, C., Uluçam-Wegmann, I., 2020. Eine interdisziplinäre Studie zum fachintegrierten sprachlichen Lernen: Schreiben im Fachunterricht der Sekundarstufe I unter Einbeziehung des Türkischen. Bildungsforschung: Auf dem Weg zu einer evidenzbasierten Bildung. https://doi.org/10.17185/duepublico/73255
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