Kritisches Kartieren in Bildungskontexten – zwischen Erkenntnismittel und politischer Kommunikation
Neokartographie ist eine wesentliche Bedingung, um kritisches Kartieren in der Schule als Kulturtechnik, die gesellschaftliche Partizipation in digitalen Kulturen eröffnet, zu definieren und dazu zu befähigen, bedarf aber der Ergänzung um kritische/reflexive Aspekte.
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Gryl, Inga/Lehner, Michael/Pokraka, Jana (2022): Kritisches Kartieren in Bildungskontexten – zwischen Erkenntnismittel und politischer Kommunikation.
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