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Kritisches Kartieren in Bildungskontexten – zwischen Erkenntnismittel und politischer Kommunikation

Neokartographie ist eine wesentliche Bedingung, um kritisches Kartieren in der Schule als Kulturtechnik, die gesellschaftliche Partizipation in digitalen Kulturen eröffnet, zu definieren und dazu zu befähigen, bedarf aber der Ergänzung um kritische/reflexive Aspekte.

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Date Issued:
22.02.2022
URN:
urn:nbn:de:hbz:465-20240729-121114-8
DOI:
10.14361/9783839459584-015
Language:
German
Type of Resource:
Text
Collection:
E-Publications
Subject categories of the Deutsche Nationalbibliografie:
370 Education
Subject categories of the Deutsche Nationalbibliografie:
910 Geography & travel
Hosting institution:
Faculty of Humanities, Institut für Sachunterricht
Info on primary publication:

Gryl, Inga/Lehner, Michael/Pokraka, Jana: Kritisches Kartieren in Bildungskontexten – zwischen Erkenntnismittel und politischer Kommunikation. In: Finn Dammann/Boris Michel (Hrsg.). Handbuch Kritisches Kartieren. Bielefeld: transcript Verlag, 2022, S. 223-238. https://doi.org/10.14361/9783839459584-015

Erscheinungsdatum: 22.02.2022

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© 2022 transcript Verlag, Bielefeld

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