Gender-Aspekte bei der Einführung und Akkreditierung gestufter
Studiengänge

Becker, Ruth; Jansen-Schulz, Bettina; Kortendiek, Beate; Schäfer, Gudrun

doi:10.17185/duepublico/73041

Artikel / Aufsatz Dezember 2006 CC BY 4.0

Veröffentlicht

Gender-Aspekte bei der Einführung und Akkreditierung gestufter Studiengänge

Becker, Ruth ; Jansen-Schulz, Bettina ; Kortendiek, Beate ; Schäfer, Gudrun

Vorschau

Einordnung

Erschienen in:: 2006 , Nr. 21
(12.2006), S. 21-32
Datum der Veröffentlichung:: 12.2006
DOI:: 10.17185/duepublico/73041
URN:: urn:nbn:de:hbz:464-20201015-194626-9
Sprache:: Deutsch
Ressourcentyp:: Text
Kollektion:: E-Publikationen
Sachgruppen der Deutschen Nationalbibliographie:: 300 Sozialwissenschaften, Soziologie, Anthropologie
Einrichtung:: Zentrale Serviceeinrichtungen, Koordinations- und Forschungsstelle des Netzwerks Frauen- und Geschlechterforschung NRW

auf die Merkliste

Zitieren

Zitierform:

Becker, Ruth et al. (2006): Gender-Aspekte bei der Einführung und Akkreditierung gestufter Studiengänge. S. 21–32. Online unter: https://nbn-resolving.org/urn:nbn:de:hbz:464-20201015-194626-9.

10.17185/duepublico/73041
Zitier-Link kopieren