Gender-Aspekte bei der Einführung und Akkreditierung gestufter Studiengänge

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Becker, R., Jansen-Schulz, B., Kortendiek, B., Schäfer, G., 2006. Gender-Aspekte bei der Einführung und Akkreditierung gestufter Studiengänge. https://doi.org/10.17185/duepublico/73041
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