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Lernen im Prozess: das gender- und diversitygerechte Auswahlverfahren der Bielefeld Graduate School in History and Sociology (BGHS) : Eine Annäherung mittels Subjektivierungstheorien

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Einordnung

Erschienen in:
2015 , Nr. 36
(06.2015), S. 62-67
Datum der Veröffentlichung:
06.2015
URN:
urn:nbn:de:hbz:464-20200731-162328-8
DOI:
10.17185/duepublico/72470
Sprache:
Deutsch
Ressourcentyp:
Text
Kollektion:
E-Publikationen
Sachgruppen der Deutschen Nationalbibliographie:
300 Sozialwissenschaften, Soziologie, Anthropologie
Einrichtung:
Zentrale Serviceeinrichtungen, Koordinations- und Forschungsstelle des Netzwerks Frauen- und Geschlechterforschung NRW
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Zitieren

Zitierform:
Holtmann, Karen/Schäfer, Sabine (2015): Lernen im Prozess: das gender- und diversitygerechte Auswahlverfahren der Bielefeld Graduate School in History and Sociology (BGHS): Eine Annäherung mittels Subjektivierungstheorien. S. 62–67. Online unter: https://nbn-resolving.org/urn:nbn:de:hbz:464-20200731-162328-8.
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