Lernen im Prozess: das gender- und diversitygerechte Auswahlverfahren der Bielefeld Graduate School in History and Sociology (BGHS) : Eine Annäherung mittels Subjektivierungstheorien
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Holtmann, K., Schäfer, S., 2015. Lernen im Prozess: das gender- und diversitygerechte Auswahlverfahren der Bielefeld Graduate School in History and Sociology (BGHS): Eine Annäherung mittels Subjektivierungstheorien. https://doi.org/10.17185/duepublico/72470
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