Mathematical discoveries using computational thinking

For about 40 years now programming is used in mathematics classrooms as a constructivist concept of learning mathematics. Preservice teachers at the University of Education Ludwigsburg showed great difficulties in implementing this concept in a third grade mathematics classroom. Therefore we propose a framework for mathematical discoveries using computational thinking based on frameworks for inquiry-based learning and learning of computational thinking.

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Einordnung

Konferenz:
14th International Conference on Technology in Mathematics Teaching - ICTMT 14 : Essen, Germany, 22nd to 25th of July 2019
Erschienen in:
Proceedings of the 14th International Conference on Technology in Mathematics Teaching – ICTMT 14 : Essen, Germany, 22nd…
(20.05.2020), S. 360-367
Datum der Veröffentlichung:
20.05.2020
URN:
urn:nbn:de:hbz:464-20191126-152456-0
DOI:
10.17185/duepublico/70804
Sprache:
Englisch
Ressourcentyp:
Text
Schlagwörter:
Inquiry-based mathematics learning, computational thinking, mathematical discoveries
Kollektion:
E-Publikationen
Sachgruppen der Deutschen Nationalbibliographie:
510 Mathematik
Sachgruppen der Deutschen Nationalbibliographie:
370 Erziehung, Schul- und Bildungswesen
Einrichtung:
Externe, Sonstige Einrichtungen

Zitieren

Zitierform:
Bescherer, Christine/Fest, Andreas (2020): Mathematical discoveries using computational thinking. In: Proceedings of the 14th International Conference on Technology in Mathematics Teaching – ICTMT 14: Essen, Germany, 22nd to 25th of July 2019. S. 360–367. Online unter: https://nbn-resolving.org/urn:nbn:de:hbz:464-20191126-152456-0.
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