Blended-Learning in den erziehungswissenschaftlichen Studienanteilen der Lehrerbildung
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Böder, T., Böhme, J., 2018. Blended-Learning in den erziehungswissenschaftlichen Studienanteilen der Lehrerbildung. 1. Blended-Learning-Szenarien. https://doi.org/10.17185/duepublico/40086
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