„Opening up spaces for thought“ : Konstruktiver Dialog zwischen Geographie und Geographiedidaktik am Beispiel Kinder- und Jugendgeographien

GND
132267594
ORCID
0000-0003-0396-6807
Affiliation
Universität Zürich, Geographisches Institut
Bauer, Itta;
GND
0000-0001-6321-5453
Affiliation
Universität Zürich, Geographisches Institut
Keller, Marisol
Der Beitrag geht der Frage nach, wie fachliche Inhalte mit neuen Möglichkeiten eines kooperativen Schreibens und Denkens über Geographie/-didaktik verbunden werden können. Inhaltlich stehen Kinder- und Jugendgeographien im Mittelpunkt. Die Bilanz zum kooperativen Schreibprozess fällt positiv aus: Die Autor*innen, 6 Bachelor- und Masterstudierende und ihre Dozentin, konnten nicht nur individuelle und gemeinsame Lernfortschritte erfahren, sondern auch neue Formen der Wissensproduktion ausloten.

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Category

Contributor:
Nikolic, Iva; Schnüriger, Mirjam; Apputhurai, Prakasiniy; Segessemann, Selina;
GND
1151528137
ORCID
0000-0002-5960-1375
Vogel, Christoph
Published in:
01|2018 - Ausgabe 1
(2018), p. 7-24
Section:
Date Issued:
2018
DOI:
10.17185/duepublico/77367
URN:
urn:nbn:de:hbz:465-20230316-065817-8
Language:
German
Type of Resource:
Text
Keywords:
education; interdisciplinary; geography; economics; labour market; Kinder- und Jugendgeographien; kooperatives Schreiben; Geographiedidaktik
Collection:
E-Publications
Subject categories of the Deutsche Nationalbibliografie:
370 Education
Destatis subject classification:
420 Geographie
Hosting institution:
Faculty of Humanities, Institut für Geografie
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