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Heft 2022 CC BY 4.0

Veröffentlicht

01|2022 - Ausgabe 6

Inhalt

Widersprüche und Ambivalenzen als Impulse für eine Bildung für Nachhaltige Entwicklung: Das Konzept der exemplarischen Ambivalenz als Kern eines strukturreflexiv-problemorientierten Unterrichts

S. 4

Lehner, Michael; Milz, Sandra; Jekel, Thomas; Gryl, Inga
Novy, A., Bärnthaler, R. R& Heimerl V. (2020). Zukunftsfähiges Wirtschaften. Weinheim Basel: Beltz Juventa. 204 S.

S. 40

Milz, Sandra
Integrationsfächer in der Lehrer*innenbildung: Das digital gestützte Lernmodul „Gesellschaftslehre“ (di:GL)

S. 43

Busch, Matthias; Dittgen, Michael W.; Mönter, Leif O.

Vorschau

Einordnung

Erschienen in:: OpenSpaces : Zeitschrift für Didaktiken der Geographie
Bd. 2022, H. 01 (2022)
Band:: 2022
Heft:: 01
Datum der Veröffentlichung:: 2022
URN:: urn:nbn:de:hbz:465-20230222-114444-0
DOI:: 10.17185/duepublico/77237
Sprache:: Deutsch
Ressourcentyp:: Text
Kollektion:: E-Publikationen
Sachgruppen der Deutschen Nationalbibliographie:: 370 Erziehung, Schul- und Bildungswesen
Einrichtung:: Fakultät für Geisteswissenschaften, Institut für Geografie

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