Inhalt

• Editorial

  S. 4

  Dorsch, Christian; Lehner, Michael; Lippert, Sabine; Pokraka, Jana; Schurig, Stephan

• Wirtschaft als schwieriger Themenbereich im österreichischen Geographie und Wirtschaftskunde-Unterricht?: Konsequenzen für Fortbildung und Ausbildung

  S. 5

  Fridrich, Christian

• Eine Frage der Redlichkeit: Zur Reflexion kritischen Geographieunterrichts im „postfaktischen Zeitalter“

  S. 25

  Gudat, Georg

• Virtuelle Geomedienkurse: Ein eLearning-Angebot zur Integration geomedialer Inhalte in die fächerübergreifende Lehramtsausbildung der Goethe-Universität Frankfurt

  S. 36

  Fuchs, Leon; Herrmann, Klaus; Rudzok, Torsten

• Verordnete Neutralität

  S. 40

  Bauer, Itta; Huber, Jonas; Lerch, Pranjali

• Reflexion der Forscher*innenrolle im Forschungsprozess. Ein Workshop-Bericht

  S. 47

  Pettig, Fabian; Lippert, Sabine; Schurig, Stephan

• Reflexion zur Auseinandersetzung mit der “Neuen Rechten” in der Hochschule.: Ein Workshop-Bericht

  S. 52

  Uhlig, Tom; Dorsch, Christian; Pokraka, Jana

• Rezension: „Pilotinitiative Wirtschafts- und Finanzkompetenz. Eine Studie zur Erhebung des Status-quo und zur Identifikation von potenziellen Handlungsfeldern“

  S. 65

  Lehner, Michael; Gruber, Dominik

• Rezension: „Was ist gute ökonomische Bildung? Leitfaden für den sozioökonomischen Unterricht.“

  S. 70

  Lehner, Michael