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Von Alltagsannahmen über den Umgang mit Schülern/innen zu wissenschaftlich basierter Interaktionsgestaltung : Classroom Management und der Erziehungsauftrag der Schule zu Beginn des Lehramtstudiums

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Einordnung

Datum der Veröffentlichung:
08.03.2022
URN:
urn:nbn:de:hbz:465-20220309-163740-1
DOI:
10.17185/duepublico/75492
Sprache:
Deutsch
Ressourcentyp:
Text
Kollektion:
E-Publikationen
Sachgruppen der Deutschen Nationalbibliographie:
150 Psychologie
Einrichtung:
Fakultät für Bildungswissenschaften, Institut für Psychologie, Allgemeine Psychologie und Sozialpsychologie

Zitieren

Zitierform:
Steins, Gisela/Haep, Anna (2022): Von Alltagsannahmen über den Umgang mit Schülern/innen zu wissenschaftlich basierter Interaktionsgestaltung: Classroom Management und der Erziehungsauftrag der Schule zu Beginn des Lehramtstudiums. Online unter: https://nbn-resolving.org/urn:nbn:de:hbz:465-20220309-163740-1.
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