Von Alltagsannahmen über den Umgang mit Schülern/innen zu wissenschaftlich basierter Interaktionsgestaltung: Classroom Management und der Erziehungsauftrag der Schule zu Beginn des Lehramtstudiums

Veröffentlicht

Von Alltagsannahmen über den Umgang mit Schülern/innen zu wissenschaftlich basierter Interaktionsgestaltung : Classroom Management und der Erziehungsauftrag der Schule zu Beginn des Lehramtstudiums

Datum der Veröffentlichung:: 08.03.2022
URN:: urn:nbn:de:hbz:465-20220309-163740-1
DOI:: 10.17185/duepublico/75492
Sprache:: Deutsch
Ressourcentyp:: Text
Kollektion:: E-Publikationen
Sachgruppen der Deutschen Nationalbibliographie:: 150 Psychologie
Einrichtung:: Fakultät für Bildungswissenschaften, Institut für Psychologie, Allgemeine Psychologie und Sozialpsychologie