ForUSE-digi. Ergebnisse aus dem Projekt „Fortbildungs- und Unterstützungssysteme für Schulentwicklung im Kontext der Digitalisierung“

doi:10.17185/duepublico/74674

Veröffentlicht

ForUSE-digi. Ergebnisse aus dem Projekt „Fortbildungs- und Unterstützungssysteme für Schulentwicklung im Kontext der Digitalisierung“

Diese Reihe dokumentiert die zentralen Ergebnisse des Forschungsprojektes „Fortbildungs- und Unterstützungssysteme für Schulentwicklung im Kontext der Digitalisierung (ForUSE-digi)“.

An dieser Stelle werden zentrale Ergebnisse der bundesweiten Bestandsaufnahme zu Strategien, Strukturen und Maßnahmen der Fortbildungs- und Unterstützungssysteme für Schulentwicklung im Kontext der Digitalisierung präsentiert.

Die Forschungsergebnisse sind innerhalb der dreijährigen Laufzeit des Projektes ForUSE-digi entstanden (01/2019-12/2021).

Inhalt

Länderportrait Baden-Württemberg

Engec, Lara-Idil; Endberg, Manuela; van Ackeren, Isabell
Länderportrait Hamburg

Engec, Lara-Idil; Endberg, Manuela; van Ackeren, Isabell
Länderportrait Niedersachsen

Engec, Lara-Idil; Endberg, Manuela; van Ackeren, Isabell
Länderportrait Nordrhein-Westfalen

Engec, Lara-Idil; Endberg, Manuela; van Ackeren, Isabell
Länderportrait Rheinland-Pfalz

Engec, Lara-Idil; Endberg, Manuela; van Ackeren, Isabell
Länderportrait Sachsen-Anhalt

Engec, Lara-Idil; Endberg, Manuela; van Ackeren, Isabell
Länderportrait Schleswig-Holstein

Engec, Lara-Idil; Endberg, Manuela; van Ackeren, Isabell
Expertise zur Situation der Fortbildungs- und Unterstützungssysteme für Schulentwicklung im Kontext der Digitalisierung in Deutschland

Engec, Lara-Idil; Endberg, Manuela; van Ackeren, Isabell

Einordnung

Herausgebendes Organ:: Universität Duisburg-Essen, Arbeitsgruppe Bildungsforschung
DOI:: 10.17185/duepublico/74674
Sprache:: Deutsch
Ressourcentyp:: Text
Kollektion:: E-Publikationen
Sachgruppen der Deutschen Nationalbibliographie:: 370 Erziehung, Schul- und Bildungswesen
Link URL:: https://digi-ebf.de/foruse-digi
Einrichtung:: Fakultät für Bildungswissenschaften, Institut für Erziehungswissenschaft, Bildungsforschung
Förderung:: Das Projekt ForUSE-digi (01/2019-12/2021) wird als ein Teilprojekt des Metavorhabens Digitalisierung im Bildungsbereich (Teilvorhaben A) aus Mitteln des Bundesministeriums für Bildung und Forschung unter dem Förderkennzeichen 01JD1800A im Rahmenprogramm Empirische Bildungsforschung gefördert.