Eine staatliche Verantwortung für die Qualität im Schulsystem gibt es seit jeher, allerdings hat der Qualitätsbegriff in den beiden vergangenen Jahrzehnten in der öffentlichen, bildungspolitischen und auch bildungswissenschaftlichen Diskussion erheblich an Bedeutung gewonnen. Neue Verfahren und Instrumente mit dem Ziel der Qualitätsentwicklung werden vor dem Hintergrund des veränderten Steuerungsparadigmas vorgestellt.

An diesem Kapitel sind als Sprecher:innen beteiligt: Jonathan Enns und Sabine Schmitt.