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Soziale Arbeit im schulischen Kontext : Zuständigkeit, Macht und Professionalisierung in multiprofessionellen Kooperationen

Soziale Arbeit in ihrem Verhältnis zur Schule erfährt in den letzten Jahren einen Bedeutungszuwachs. Dabei rückt insbesondere Soziale Arbeit als Akteurin in multiprofessionellen Kooperationen in den Fokus. Dieses Themenfeld wird in den Beiträgen des Sammelbandes aus theoretisch-konzeptioneller und empirischer Perspektive in den Blick genommen, indem die bisher wenig systematisch diskutierten Fragen von (Nicht-)Zuständigkeit, (Ohn-)Macht und (De-)Professionalisierung Sozialer Arbeit in multiprofessionellen Kooperationen im schulischen Kontext untersucht werden.

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Einordnung

Auflage:
1. Auflage
Datum der Veröffentlichung:
08.03.2023
URN:
urn:nbn:de:hbz:465-20230315-103346-0
DOI:
10.3262/9783779957706
ISBN:
978-3-7799-5770-6
Sprache:
Deutsch
Ressourcentyp:
Text
Schlagwörter:
Schule; Soziale Arbeit; Schulsozialarbeit; Team; Sozialpädagogik; Kooperation; Professionalisierung
Kollektion:
E-Publikationen
Sachgruppen der Deutschen Nationalbibliographie:
300 Sozialwissenschaften, Soziologie, Anthropologie
Einrichtung:
Fakultät für Bildungswissenschaften, Institut für Soziale Arbeit und Sozialpolitik
Förderung:

Die Veröffentlichung dieses Werkes wurde aus Mitteln des Publikationsfonds der Universität Duisburg-Essen unterstützt.

Versionskennzeichen:
Version of Record / Verlagsversion
Informationen zur Erstveröffentlichung:
Nina Thieme (Hg.), Daniela Molnar (Hg.), Benedikt Hopmann (Hg.), Eva Marr (Hg.), Martina Richter (Hg.), Meike Wittfeld (Hg.), Soziale Arbeit im schulischen Kontext (2023), Beltz Juventa, Weinheim, ISBN: 978-3-7799-5770-6 (PDF). DOI: 10.3262/9783779957706

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