Einordnung

Datum der Veröffentlichung:

07.03.2017

DOI:

10.17185/duepublico/77064

URN:

urn:nbn:de:hbz:465-20221024-105108-5

Sprache:

Deutsch

Ressourcentyp:

Text

Kollektion:

E-Publikationen

Sachgruppen der Deutschen Nationalbibliographie:

370 Erziehung, Schul- und Bildungswesen

Einrichtung:

Fakultät für Bildungswissenschaften, Institut für Psychologie, Lehr-Lernpsychologie

Informationen zur Erstveröffentlichung:

Herppich, Stephanie; Praetorius, Anna-Katharina; Hetmanek, Andreas; Glogger-Frey, Inga; Ufer, Stefan; Leutner, Detlev; Behrmann, Lars; Böhmer, Ines; Böhmer, Matthias; Förster, Natalie; Kaiser, Johanna; Karing, Constance; Karst, Karina; Klug, Julia; Ohle, Annika; Südkamp, Anna: Ein Arbeitsmodell für die empirische Erforschung der diagnostischen Kompetenz von Lehrkräften. In: Südkamp, Anna; Praetorius, Anna-Katharina (Hrsg.), Diagnostische Kompetenz von Lehrkräften. Theoretische und methodische Weiterentwicklungen. Münster; New York: Waxmann, 2017, S. 75-93.

https://www.waxmann.com

Datum der Erstveröffentlichung: 07.03.2017

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