Klim:S21 : A formative evaluation of a serious game to promote knowledge about climate change adaptation
Wissensdefizite im Themenfeld der Klimaanpassung zeigen, dass dieses Thema noch nicht ausreichend in die Bildungslandschaft integriert wurde. Daher haben wir Klim:S21 – ein digitales Lernspiel zur Klimaanpassung – für junge Menschen entwickelt. Um eine erfolgreiche Spielentwicklung sicherzustellen, untersucht eine formative Evaluation die Beta-Version des Spiels. Die Untersuchung der Benutzerfreundlichkeit (N = 120) und des Lerneffekts (n = 52) zeigen Verbesserungsmöglichkeiten für die Fertigstellung des Spiels und bekräftigen Klim:S21 als ein funktionierendes Lehr- und Lerntool.
Knowledge deficits in the field of climate change adaptation (CCA) show that this topic has not yet been sufficiently integrated into educational landscapes. Therefore, we developed Klim:S21, a digital Serious Game to educate young players about CCA. To ensure successful game development, the beta-version of the game was investigated in a formative evaluation. The examination of the usability (N = 120) and the learning effect (n = 52) propose opportunities for improvement of Klim:S21 and confirm the game as a functioning learning tool.
Preview
Cite
Rights
Use and reproduction:
This work may be used under a
Creative Commons Attribution 4.0 License (CC BY 4.0)
.