Unterrichtsmaterial: Hashtag-Analyse in einer Förderschule (Dorsch & Klass 2025)
Die dargestellte Unterrichtseinheit nutzt die Methode der Hashtaganalyse in einer achten Klasse einer Schule mit dem Förderschwerpunkt Hören. Ziel ist der kritisch-reflexive Umgang mit dem eigenen Medienhandeln, aber auch mit Medienproduktionen als solchen (siehe Dorsch, C. & Klass, V. (2025). Der reflexive Umgang mit Raumkonstruktionen in sozialen Medien. Openspaces 9. S. 52-64.)
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