Hintergrund: Digitale Technologien werden zunehmend in die medizinische Ausbildung sowie gesundheitliche Versorgung integriert. Die Wirksamkeit von E-Mental-Health-Angeboten ist wissenschaftlich belegt und ermöglichen kosteneffiziente, benutzerfreundliche, anonyme und ortsunabhängige Unterstützung.

Zielsetzung: Ziel der vorliegenden Studie ist die Erhebung der Bedürfnisse von Medizinstudierenden im Hinblick auf die Gestaltung und Anforderungen an eine E-Mental-Health-Anwendung zur Förderung von Stressbewältigung und persönlicher Kompetenzen im Rahmen der medizinischen Ausbildung.

Methodik: Im Zeitraum von November 2022 bis Juli 2023 wurde eine Querschnittsstudie an der Universität Duisburg-Essen durchgeführt. In die finale Datenanalyse gingen N=229 Studierende ein. Die Studie umfasste standardisierte sowie eigens entwickelte Erhebungsinstrumente. Bedürfnisse und Anforderungen wurden deskriptiv ausgewertet. Eine Clusteranalyse untersuchte potenzielle Subgruppen. Unterschiede und Gemeinsamkeiten der Gruppen wurden verglichen.

Ergebnisse: Die Studierenden bevorzugten die Nutzung via Smartphone oder Tablet mit Einheiten von 10 bis 20 Minuten Dauer, in akuten Stresssituationen und bei Bedarf. Inhalte zu Selbst-/Zeitmanagement, Selbstwertgefühl/-sicherheit, Umgang mit eigener Hilflosigkeit, Lernmethoden sowie Selbstfürsorge/Resilienz wurden als besonders wichtig eingestuft. Formate wie Video-, Audio- und Downloadmaterialien sowie Kontakt zu Expert:innen wurden als hilfreich eingeschätzt. Die k-Medoids-Clusteranalyse ergab eine Gruppe mit erniedrigter und eine mit erhöhter mentaler Belastung.

Schlussfolgerung: Die Entwicklung nutzerzentrierte und bedürfnisorientierter E-Mental-Health-Apps mit Ausrichtung auf spezifische Bedürfnisse und Anforderungen der Zielgruppe kann als Grundlage für eine bedürfnisorientierte E-Mental-Health App für Medizinstudierende dienen.