000K utf8 1100 2021$c2021-12 1500 ger 2050 urn:nbn:de:hbz:464-20211214-145358-1 2051 10.1007/978-3-662-63793-7 3000 Schacht, Florian 3010 Guckelsberger, Susanne 4000 Sprachbildung in der Lehramtsausbildung Mathematik$dKonzepte für eine sprachbewusste Hochschullehre [Schacht, Florian] 4209 Wie lassen sich Fachdidaktik und Sprachbildung im Lehramtsstudium so verknüpfen, dass zukünftige Mathematiklehrkräfte optimal auf sprachbewussten Fachunterricht vorbereitet werden? Dieser Frage geht dieses Open Access Buch aus interdisziplinärer Perspektive nach – fachlich fundiert, forschungsorientiert und anschaulich: Die vorgestellten Leitideen und Design-Prinzipien für eine sprachbewusste Hochschullehre bilden den konzeptionellen Rahmen, der auch für die Weiterentwicklung eigener Lehrveranstaltungen genutzt werden kann. An zahlreichen empirischen Beispielen aus Schule und Hochschule werden Synergien zwischen Mathematikdidaktik und Sprachbildung aufgezeigt und Vorschläge für die konkrete Ausgestaltung der Hochschullehre gemacht. Einen besonderen Schwerpunkt bildet das Forschende Lernen in Praxisphasen an der Schnittstelle von Fach und Sprache. Impulse aus anderen Fachdidaktiken (Informatik, Chemie) eröffnen Transfermöglichkeiten. Das Buch bietet Konzepte für die Verknüpfung von Mathematikdidaktik und Sprachbildung in der Lehrkräfteausbildung Mathematik, ist interdisziplinär und forschungsorientiert, ist geeignet für Hochschuldozierende und Studierende. Die Autor*innen Prof. Dr. Florian Schacht studierte Mathematik und Musik an der TU Dortmund. Er ist Professor für Didaktik der Mathematik an der Universität Duisburg-Essen. Bei der Erforschung von Sprachbildung adressiert er einerseits den Mathematikunterricht, andererseits die Frage, welche Konsequenzen sich für die Hochschullehre im Rahmen der Lehramtsausbildung sowie für die Fort- und Weiterbildung im Fach Mathematik ergeben. Dr. Susanne Guckelsberger studierte an der LMU München Deutsch als Fremdsprache, Anglistik und Linguistik. Sie ist wissenschaftliche Mitarbeiterin am Institut für Deutsch als Zweit-/Fremdsprache an der Universität Duisburg-Essen. Ihre Schwerpunkte liegen u.a. in der Entwicklung von Konzepten für die interdisziplinäre Lehramtsausbildung sowie für die Qualifikation von DaF-Lehrkräften an Hochschulen international. 4950 https://doi.org/10.1007/978-3-662-63793-7$xR$3Volltext$534 4950 https://nbn-resolving.org/urn:nbn:de:hbz:464-20211214-145358-1$xR$3Volltext$534 4961 https://duepublico2.uni-due.de/receive/duepublico_mods_00075236 5051 370 5051 510 5550 Deutsch als Fremdsprache 5550 Lehrer sprachsensibel 5550 Mathe Deutsch Sprache 5550 Mathe Fremdsprache 5550 Schule DaZ DaF 5550 sensibel unterrichten 5550 sprachbewusste Lehre 5550 Sprache Mathe Unterricht