PT Journal
AU Wolfswinkler, G
   van Ackeren, I
TI Innovative Lehrer*innenbildung: Das Projekt Professionalisierung für Vielfalt (ProViel)
SO Bildungsforschung: Auf dem Weg zu einer evidenzbasierten Bildung
SE UNIKATE: Berichte aus Forschung und Lehre
PY 2020
BP 58
EP 67
IS 55
DI 10.17185/duepublico/73238
LA de
AB Der Artikel zeigt, wie das Projekt ProViel Forschungsergebnisse auf unterschiedliche Weise in Studiengänge integriert. Er beschreibt die Herausforderungen und Lösungen der Steuerung von Projekten dieser Art. Darüber hinaus wird das Verhältnis zwischen schulischer, klassen- und berufsbezogener Forschung und der Entwicklung von Studiengängen untersucht.
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