PT Journal
AU Kaulvers, J
   Mavruk, G
   Strobl, J
TI Fachübergreifende Modelle: ProDaZ – Ein Projekt zur Qualifizierung für Sprachbildung und Mehrsprachigkeit an der UDE
SO Mehrsprachigkeit im Ruhrgebiet: Vielfältig und doch individuell
SE UNIKATE: Berichte aus Forschung und Lehre
PY 2016
BP 96
EP 107
IS 49
DI 10.17185/duepublico/23613
LA de
AB Das Modellprojekt ProDaZ. Deutsch als Zweitsprache in allen Fächern am Institut Deutsch als Zweit- und Fremdsprache der Universität Duisburg-Essen (UDE) besteht seit 2010 und hat die kontinuierliche Berücksichtigung von Sprachbildung und Mehrsprachigkeit in der Schule in allen drei Phasen der Lehrer*innenbildung für alle Schulfächer und Schulformen zum Ziel.
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