Improving emotion regulation and mood in teacher trainees : Effectiveness of two mindfulness trainings
The present research investigated potential effects of mindfulness training on emotion regulation and mood of future schoolteachers in a nonrandomized pre–post design, and whether these are influenced by the yoga component of mindfulness‐based stress reduction (MBSR) and/or by homework practice.
Vorschau
Zitieren
Zitierform:
Zitierform konnte nicht geladen werden.
Rechte
Nutzung und Vervielfältigung:
Dieses Werk kann unter einer
Creative Commons Namensnennung - Nicht-kommerziell - Weitergabe unter gleichen Bedingungen 4.0 Lizenz (CC BY-NC-SA 4.0)
genutzt werden.